·“如果你可以和朋友去某个地方，你打算去哪里？”
·“如果你有一块钱，你会买什么东西？”
给予孩子各种恩惠和奖励，这是为孩子设定限制、使孩子完成工作的管教工具：“如果你能抓紧干、把你的房间打扫得很干净，你就可以按时完成任务，晚饭前有时间到外面去玩一会儿。”
一句忠告各种各样的奖赏是诱导孩子向着你为他设定的目标前进的一种方式。最终的目标是自律——孩子做出好的行为是因为他自己想要这么做，或者是因为他知道你期待他做出好的行为。他不应该每次做出好行为的时候都希望得到奖励。一位在孩子8岁之前一直在家里教孩子读书的朋友发现，当孩子开始上学的时候，尽管他已经有了比较强的阅读能力，并且在阅读中体验到的乐趣激发着他，但是老师采用的阅读奖励体系对他来说是不适合的。她很明智地要求老师不要把他包含在那个计划里面，因为在这个体系当中他的表现会像个坏孩子。她知道要是这样下去的话，他的阅读动机会从寻求乐趣变为想要得到奖励。理想的情况是，读完一本书本身就是这个行为的奖励。有些孩子可能一开始需要奖励才会去读书，但是你存在着这些孩子永远不会为了乐趣而去读书的危险。
能够起作用的各种奖励
最好的奖励是孩子们由于他们的良好行为而获得的那些奖励：“你这么爱护你的玩具火车，那我们就去玩具火车商店再买一节车厢吧。”良好行为的自然结果本身并不总是能够起到激发作用，有时你必须设法制造出一种奖励来。
用来记录奖励的图表图表是激发年幼孩子的一种有效途径。他们看着自己的进步，每天都一步一步地向着目标中的奖励迈进。图表可以作为良好行为的证据，呈现在所有人的面前。图表很管用，因为它们与孩子是相互作用的，而且很有趣。甚至商业界也把图表用做获取利润的激励机制。在整个生活当中，很多孩子都会被各种行为表现的图表所包围，因而他们在家里也会习惯于见到各种图表。当然，有些家庭可能会对图表感到不舒服。在我们的家庭中，图表在一定程度上是有趣和有益的。当其他办法看起来都不能奏效的时候，记录行为的图表可以激发孩子去改变行为。在你一个一个地把孩子身上的不良行为消除掉的过程中，你的孩子会逐渐地习惯于做出良好行为所带来的感觉，而这种感觉会成为一种自我激励。随着孩子的成长，对图表的需要会逐渐地减小，你需要找到新的东西来挂在厨房的墙上。在制作奖励图表的时候，可以考虑采用下面的这些诀窍：
·遵循基本的规则：图表要简单而有趣。
·和孩子一起动手。让孩子帮助你制作图表、帮助你每天填入新的内容。
·你制作的图表应该能够让孩子产生逐渐向着奖励靠近的直观印象。我们采用“把各个点连接起来”的图表，取得了很好的效果。让孩子把他想要的东西画成一幅图画，然后用间隔差不多2厘米的点来描出这幅图画的周边轮廓。每一天，如果孩子表现良好（比如，每次他都记得把垃圾拿到外面去），就让孩子把一个新的点连起来。
·把图表挂在显眼的地方（我们特意把我们的图表挂在餐桌和冰箱之间过道的墙上）。图表要有一个明显的轮廓、要高度醒目，这样可以让孩子容易看到，起到时刻提醒孩子做出良好行为的作用，并且能够让孩子得意地展示自己的进步。
·使图表具有交互性：可以把各个点连起来，贴上各种标签或不同颜色的星星，总之要采用比单单打个钩更为有趣的东西。
·图表中可以包括正面的条目和负面的条目，用于标明两种不同类型的行为。在我的办公室里，我会分发用于纠正5岁以上孩子尿床行为的图表。孩子每天早上醒来时，如果床是干的，就在图表上贴一个笑脸，要是早上醒来床是湿的就贴上一个苦脸。如果每个星期结束的时候笑脸比苦脸的数目多，孩子就能选择周六他想去吃午饭的地方。
·应该准时给孩子发放奖品。经常性的、简单的奖励能使激励保持在比较高的程度。对于学步期的孩子来说，可以采用每小时给予奖励的办法；对学龄前的儿童，采用每天结束时给予奖励的办法；而对于学龄阶段的孩子，则要在每一星期结束时进行奖励。对每个孩子来说，1个月都是一段遥不可及的时间。对学龄前的孩子，不要用日历上的时间来确定什么时候给他奖励，而要使用某个事件发生的时间，比如“上完周日学校之后”。对于孩子来说，新鲜感是很快就会消失的，因此必须经常更换新的图表。
富有创意的奖励除了图表之外，你还可以设计出属于自己的各种巧妙的诱导办法。一位妈妈6岁大的孩子最喜欢的玩具是她的玩具小屋，因此这位妈妈就每周选一件玩具小屋的家具，作为对她保持房间整洁的奖励，她把奖励和行为关联在了一起：“如果你做给我看你能保持你房间整洁的话，那么我们就会给你的玩具小屋添置家具。”她定期地提醒孩子：“让我们把你的房间保持得像你的玩具小屋那样整洁。”
为了在我们每月两次的男童子军会议上让7～9岁的孩子遵守秩序，我们使用了“良好行为的蜡烛”。我们的目标是让蜡烛一直亮着，使得参加会议的人能够展开讨论。会议一开始我们就把蜡烛点上，蜡烛会一直燃烧着，直到违反纪律的事情发生。破坏纪律的人要把蜡烛吹灭，直到下一次会议才会重新点燃。蜡烛越快点完（那就是说，违反纪律的事情发生得少），那些男孩们就能越快得到奖励。你可以思考一下这么做会在他们敏感的头脑中产生什么影响。每当有人把蜡烛吹熄的时候，他们就要停止向着获奖迈进的脚步。由于孩子不喜欢把自己的满足推迟到将来，因而他们被诱导着去抑制自己破坏纪律的行为。
用于奖励的图表：当珍妮把所有的点都连起来了之后，她得到了一只小猫。
优惠券的办法蒂娜和她4岁大的女儿海丽之间非常亲密。小的时候，海丽是一个高需求宝宝，长大后成了一个很固执的孩子。下面，我们来看看蒂娜是如何将海丽难以控制的行为向着正确的方向进行引导并从中获得乐趣的：