“学好古文，不是靠几句背诵就可以的，是靠领悟！”
“考试填空，你行吗？”
“因为一般不会出现那样的题，就算出现了，我也能够做好，在课堂的时候就记得了名句，考试就考名句”
“那不考名句呢？”老师竟然问出了这样一句外行话。
“那就是教育的失败了，或者说是出题的人在发神经。”
“你还没有权利去评论教育，你属于学生，就应该服从教育。”
“我不是评论教育，只是感到它的滞后，整天指导教育工作者背这背那，而且背的是些无用的东西，浪费了大量的时间，还不如去卡两本名著，提高作文水平”
“背诵就能为你提供写作素材。”
“是啊！作文素材是靠积累，但不是背诵，更不是背诵这些并不精彩且无用的古文。”
“你要适应考试，就一定要背诵！因为你要升大学，就必须把成绩提起，要提起成绩就要多背诵”老师死咬这一句，可以把人气死。
“我不背诵，一样能考好，告诉你吧！现在被强行背诵的东西，过一段时间就忘记了，而且对以后没多大的作用。就像老师你，在幼儿时，老师要求你们背诵儿歌，你现在还记得吗？那时，老师要求背诵，很乖的就背了，到现在，你不会在我们面前展示你能够记得儿歌吧！所以，能记得永远都记得，像初恋的表白，被惩罚受辱的情景，这恐怕一辈子也不会忘记。那记不住的，怎么都记不住，就像我现在所说的话，过几天就忘了，老师肯定不会忘。”
“那么说，你是不肯背诵这篇文章了？”老师沉默许久的一句话。
“恩，不该背的说什么都不会背，该记得的就已经在生活中熟透了”
“唉！你的话有道理……那这样好了，你既然不喜欢背诵，就把这篇文章抄写二十遍，算着练笔。”老师很气愤，换了一个花样来惩罚与自己作对的学生，但他却没发现h同学拿的是别人的数学练习册。
“没办法，学生在老师面前，永远都是弱势群体，纵然你再有理由，在应试教育的盾牌下，也会被反弹，就算学生能写出《红楼梦》来，也只算是习作。这就是学生的悲哀，逐渐成了应试教育的牺牲品，还被冠以一个好听的名字“学生以学为主”其实是“学生以背为主”。”h同学不满的想着。
h同学三支笔一齐握，抄写祭文。写了一会，索然无趣，便写起了文章《不做应试教育之牺牲品》。
几日后，h同学被全校同学奉为名人，因为他发表在校刊上的论文引起了大家的批驳热情，以后几乎每天都有评论教育的文章飞往文学社，搞得老师们头痛不已。
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