第三十八回 宝庆科考（一）（1 / 2）

第三十八回宝庆科考（一）

英王和公主我赐了府邸，让他们继续享有原来的待遇及封号，他们府邸的卫兵和仆人尽可能安排西夏人。耶律和去礼部担任侍郎，让他先协助李德诚整理、编撰、保护辽、夏两国的历史文献及文化典籍，以使两国文化精华得以保存和延续，这件事让他们感动得涕泪交加。而大部分西夏难民则被孟珙留下帮他养马了，这些人对南方的生活过不惯，留在那边也是个不错的安排。

蒙古人很快知道了西河口的事，这使他们加深了对大宋的敌意，更收起了过去的轻视，但由于成吉思汗刚刚去世，他们内部并不平静，暂时没有采取行动，但命令李全部发动战事，以报复此事。尽管大部分禁军刚刚装备火器，对火器的性能不熟悉，但这一带的防御工事已经完成，我又把皇家近卫军的重炮团也调到了海州附近，加上独立师对其侧翼的骚扰，李全在吃两次大亏后马上老实了。

兵部迅速按目前的军事态势调整了兵力部署和各军军长的人选。首先在海州至徐州至归德一线摆下三个军应对李全，分别是岳珂的第一军，徐稷的第二军，李熙铭的第三军，近卫军重炮团留在海州附近，暂时由第三军指挥。从归德至许州到邓州摆了两个军一个独立师，独立师居中，赵湘善的第四军和刘广螽的第五军居于独立师两侧，并调皇家近卫军的骑兵师至建康，以便随时支援他们各部。

吸取这次被蒙古人偷袭的教训，把孟珙提升为第八军军长，军部设在武休，他的防区现在同时和蒙古军、金国接壤。周梦翎任第七军军长，驻防饶风岭一带，监视金国京兆府方向，吴黔的第六军驻扎在兴元，负责监视金国凤翔府一带。

军械司分别在重庆府、江陵府设立军械造办处，加紧军工生产。并在平江府、福州、广州各建一个船厂，按“神舟船”的图纸打造新式战舰，用以替换旧战舰。船厂采取公私合股方式，吸纳民间资金以减少财政负担。

同时整编各地厢军为警备军，警备军最大编制为师，分驻各路治所，指挥权交由各路制置使，以后各路经略安抚使不再兼任制置使，制置使由枢密院任命，减少警备军的杂役任务，使其具备一定的战斗力，职责是负责清剿各地土匪武装，功能类似现在的武警。取消其他诸如乡军、藩军等建制，将其中一部分转为地方治安军，功能类似警察，不装备火器，负责当地治安、缉拿盗匪等事宜，治安军长官由当地主官任命。

而海军的第一舰队移防海州，在海州设立军港，第一舰队的任务就是直接对李全的所有沿海港口发动攻击，摧毁他的水军力量，切断他的海上运输线。在舟山建立海军第三舰队，任务是拱卫京畿并协助第一舰队封锁李全的海上出路。第二舰队驻扎在福州协防台湾。

同时军队废除原来花样繁多的各种复杂品衔，采取了新军衔制，从低到高分为新兵、列兵、士兵、上士（以上每年自动晋升一级）、士官（最低级军官，相对班长职务）、少尉、中尉、上尉、少校、中校、上校（以上基本每三年晋升一级）、准将（一般授予旅级军官）、少将、中将、上将、大将、元帅，而目前各军军长最高只授中将衔，上将、大将、元帅目前全部空缺，而且军长中只有第一军岳珂，第三军李熙铭及第四军赵湘善这三个被授予，醒言是皇家近卫军军长，又有战功，也授予了中将。

其他各军军长都是我这一、两年陆续换上的，只有少将军衔，而彭义斌的独立师成立以来四面出击，在河南、山东一带干得不错，也授了少将军衔。海军的何宝胜干得不坏，授了少将，第二、三两个舰队的统制只给了准将。

而军人的薪俸则是薪饷和禄粟相结合，薪饷按官职用宝钞或金银货币按月发放，禄粟按服役年限和军衔用粮食（粮食也按月发放）、丝绸、布匹按年发放。这样，军队的兵制改革的任务基本完成。

目光从军事转道内政方面，由于制版和宝钞纸张以及套印技术等问题，宝钞发行一拖再拖，直到宝庆三年七月我才看到样钞。宝钞大小、样式类似今天的纸币，也采用了阿拉伯数字，一百贯的宝钞正面是太祖的头像，头像边围绕两条张牙舞爪的龙，头像上面印着“大宋帝国宝钞”，面值文字为隶书的“壹佰贯”，下面印着阿拉伯数字“100贯”，背面是“清明上河图”的一部分。对着光线可以清晰看到一个元宝图案，元宝发着九道光芒，元宝图案下方有“大宋宝钞”四字，水印分两种，一贯和一贯以上面值的均为元宝图案，一贯以下的是铜钱图案，铜钱上有“大宋宝钞”字样。

由于套印技术的原因，宝钞主要采用了红、蓝、黑、黄四色，图案中一百贯是太祖，五十贯是高祖，十贯是我，五贯是孔子，一贯是老子。而五百钱下面这些则是各种神兽，比如青龙、白虎、朱雀、玄武，十钱是麒麟。图案笔画柔和细腻，印刷相当精美。要印刷完成估计要到年末，于是决定分两次发行，在十月发行第一批，其他在宝庆四年一月再发行。

宝庆三年八月底，开始了我即位以来第一次科举考试，对此我高度重视，因为这次将分科进行考试，除原来的文科外、武科外，增设了工科、农科及医科。考试方式和题目类型从一月开始，每期报纸都给予了一定的篇幅加以说明。

文科考试修改了原来的考试模式，以考能力为主，知识的广博度为辅，第一题题目是提供一个县的人口、环境、地理位置、物产等资料，要求考生以一个县令的身份做出一篇施政方案；第二题是以“贞观之治”为背景，要求分析其得失和优缺点；第三题是以目前局势为题，写一篇处理对外关系的政策；第四题更刺激，评论朝廷当前的政策得失。