我傻眼了，傻听着，却不知道怎么回话，接着拿出痛打落水狗的精神穷追不舍，批评说你干嘛不勤快点多写比练？他自个知道的那样清楚，要我说吗？我说一千遍一万遍说得累死，他不想写还是不想写，我怎么办？找个大棍子臭揍一顿？
“那，老师辛辛苦苦在上面讲课，你做小动作什么意思？”我恼羞成怒，不客气的追问。
飞儿吐吐舌头，“那是削笔刀的错。”
“嗯？”我头皮发麻，心道，“这是什么答案？上课做小动作怎么就是铅笔刀的错了？”
飞儿一幅不甘心的样子，“我要带前笔刀，你嫌太重，不让。每次上课铅笔都不够写。准备的那四根都送给没带铅笔的同学了，我自己没得写，只好找别人借前笔刀。找别人借东西，当然要说话。”我愣头愣脑的听着，一时竟想到起该怎么样批驳他。批评他不该给别的孩子借铅笔？批评他做事不为自己着想？批评……批评什么？
飞儿带着一丝胜利望着我笑。
这笑，耀得我眼疼，为自己的无能与无力。我怎么这样窝囊？拿一个八岁的孩子没办法？
――飞儿小小的时候，被桌子碰着头，外婆批评桌子不该碰他。
――飞儿小小的时候，走路摔伤膝盖，奶奶指责路不该绊他。
这是症结么？
是的，这就是症结――原来，这错不在飞儿，原来，这错本就在我！
在他小小的时候，我不经意间，任由那种错误的爱的表达方式，给他小小的心灵里种下了推卸责任的种子，如今，这种子变本加厉的疯长，他毫不犹豫地把一切自身的错误全都推给他人，甚至于，推给一架削笔刀。
我也笑了，笑着，语气里却有着从未有过的坚定，“错了就是错了。家庭作业没按时完成，是你自己的错！听写生字时不会，是你自己的错！上课没专心听，是你自己的错！没有理由，知道吗？没有任何理由，没有任何借口，错在你，跟数学老师无关，跟削笔刀无关。”我长长的舒了一口气，仿佛很久以来哽在喉的刺给拔掉了似的，说不出的畅意，我叹道，“妈妈以前没直接了当指出来并告诉你，错了就是错了，不能找借口，不能找理由，这是妈妈的错。”
飞儿垂了头，半晌，迟疑着抬头道，“我错了。”短暂的静默，伸出绵软稚嫩的小手放在我的掌心，坚定地说，“妈妈，我改，但请你帮我！”
2007年1月1日午后于庆城
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