时间就是生命，他们跟死神赛跑。
每个人不遗余力通力合作救灾。湿漉漉、粗糙、笨重的残砾一件件徒手移走。许多平时未干习惯体力活的人手指很快磨掉皮，渗出鲜红的血丝。坚强勇敢的人们仍然继续义务工作。
苏星手掌被尖锐的杂物块划伤，出血。频繁的体力劳作，大汗淋淋，秀发已被雨水及汗水湿透，无规则的贴在脸颊上。只能在工作间隙用手掌擦拭脸上的汗水。鲜血、泥巴糊在脸上，嘴角，额头。
“劳动的人是美丽的”雷波鼓励她。
废墟中断断续续能听见有学生轻微的叫唤声。循着叫声，第一小分队作出部署，先用吊臂吊开一段较为完整的倒塌承重横梁，承重梁下面压着一块巨大的水泥板。估算好水泥板平衡点，圈上钢索，小心翼翼吊起达十多吨重的水泥板块。
水泥板掀起，一个小女孩压在石砾缝中，头部鲜血淋淋。一个身手敏捷的子弟兵首先进入，抱起小女孩，脱下军帽捂住她的眼睛，灵活的跃过横七竖八的建筑废墟。急步向临时救护点跑去。
医生摸摸她的脉搏，翻开瞳孔观察。最后失望的摇摇头。表示小女孩已经离开人世了。
抱出小女孩的士兵两眼发红，急切的质问医生：“医生，请你再仔细检查，她真的没救了吗，你再想想办法啊。”
医生无可奈何的替离开人世的小女孩盖上白床单。士兵双拳紧攥，因体力透支呼吸急促，胸膛起伏。怨恨失望的眼神像在咒骂无情的死神。
救援行动继续深入。每当掀开砖砾，发现存活的小学生，解放军喜悦的眼神不亚于刚立了一等功刚戴上勋章的那一刻。根据救护常识，每救出一名伤难者，例行要用物品遮挡住伤难者的眼睛，因长时间埋在地下，身处黑暗，眼睛一下子难以适应外界光线。
第三小分队负责救援学校北面区域，在依稀可辨认的楼梯过道里，当搬开一堆建筑残骸，看到的是感人一幕：一位男教师伏下身子压住两个学童。教师背部及头部遭重创，已死亡。两位压在他身下面的学生严重晕迷。事后一位抢救无效死亡，另一位获救。
可以想象，当楼房倒塌瞬间，英勇的教师迅速作出了决定，用身体保护两位离他最近的学童。
许多年以后，这位学童已成年。他却永远无法忘记2008年5月12日下午这位教师、这位英雄。老师的大爱使他在今后的人生之路更懂得去爱别人，爱社会。
人类的爱在一代一代中繁衍，生生不息。
新入伍不久的解放军丁小光，受命于该次救援行动。救援行动过后，他无法忘记那一幕一幕的惨状：十数个可爱的学童压在一起全部罹难。他平时最喜欢的就是小朋友。每当这情景出现眼前，他的肠胃像翻江倒海，严重时有晕眩感。事后他不得不定期接受专业心理医生的心理辅导。
救援工作如火如荼进行中。第二救援分队经过一番艰苦发掘，在废墟中发现一较大面积三角空间，里面被困有近二十名学生。地震校舍倒塌时，一些较完整的建筑构件不规则组成一个小三角空间。里面有被困学生。
现场只能打开一个一米多高的缺口。经爬行绕几个弯可进入到里面。士兵高强与马路驰进入到杂乱无章的废墟深处。“途”中有一处螺纹钢筋挡着去路，需用切割工具切开。几经努力，终于清除障碍。
高强用照明灯环视现场，这里共困有十八个学童，九个无损，只是受尽惊吓。五个晕迷，另有四个被杂物压住身体部位，不能动弹，但人仍清醒。高强、马路驰各搂上两个晕迷学童，同时示意九个健全者协助带上还有一位的晕迷者。有秩序撒离险境。
“叔叔，别留下我好吗？我想出去。”被压着的男学童哀求道。旁边被压着的女学童眼神同样也露出渴望的目光。