两个同学到熊强跟前，一个拍着他的肩膀说：“新来的同学，艳福不浅呀，刚来到就伴在全校出名的校花旁边。而且她没提出任何反对意见，是暗自默许你的靠近了。要是换做旁人，或是看不中意的人，早闹翻天了，或是书包一背，屁股一扭回家了。老师去请就难请。”
另一个说：“新同学一表人才，威猛高大，英俊潇洒，班里的女同学谁不看直了眼。不但女生瞧着顺眼，连我们男同学也人见人爱。就这样她还撅着小嘴，不吭一声哩。”
先一个说：“总之校花的性格孤僻，咯噜，不容易相处，你好自为之吧。”
其他好几个同学也围过来，投着赞许的目光，在他们看来，能与闻名遐迩的出众美女校花，相伴座位是莫大的荣幸。
同学们你一言我一语，提出意想不到的问题，比如：“你与她闹意见，她哭怎么办？”“她看你不中意吵闹怎么办？”“她作业做不出，抄你怎么办？”“你会和她交往吗？”等等。
熊强却谦虚的回答：“我初来乍到，请同学们多多关照，遇到难题，请同学们帮助解围。”
熊强谦虚的话语，同学们对他更是刮目相看，相互正在谈心说话，上课预备铃响了，同学们立即返回座
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位，进行课前十分钟准备。熊强到座位上坐好，摆好课本纸笔在桌上。杨丹青也做好了准备，笔挺地坐着，两眼注视着黑板。
随着第二遍上课铃声，宋老师迈步走向讲台。
班长立即喊：“起立。”宋老师示意点头，班长继续喊：“坐下。”全班同学坐下，注视着老师。
宋老师首先在黑板上书写课名，4《关雎》然后诵读课文。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
宋老师读完课文说：“在晨读时，我就要求同学们，边读边想，本篇课文的思想含义。并且进行评析讲解。我们读书时，不能只死读书，不经行评析，若只注重死读书，就不能真正深刻领会课文的含义，就不能理解课文，熟记课文，下面请赵玉翠同学把课文再诵读一遍。”