岂料半途中了邪
第二天下午，李主任按时将这次全县“观摩课”修改后的详细教案，及时地送来给了我。
于是，我马上停止了手头上的一切工作，迅速地从抽屉里拿出腊纸、钢板和铁笔。端庄地坐在办公桌上，专心致志地一气呵成，便不到一节课时间就将它全部刻写好。
然后，再细心地反复检查几遍，改正一些错刻的字和话语不通的话句，就马不停蹄地开始印刷。
由于我对印刷技术已是工多手熟的老手了，才二十分钟时间，这一百多张的油印教案就马到成功完成了。
吃晚饭时，陈锡宽又通知我说：
“王飞老师，今晚下自修后，我们让李主任再按照修改后的新教案试讲，到时我和你再来试听。以保证明天上午全县‘观摩课’能顺利成功……”
顿时之间，从他说的口气中，感到他对这次举行的全县“观摩课”的信心和底气，显得似乎有些不足。
“好的！”
我便爽朗地答应了他……
下了自修后，初中两个班级学生，已经全部离开教室回去休息了。
此时，全校四处一片漆黑，几乎是伸手不见五指的地步。一时之间，只是从初二年级的教室里，偶尔还会透射出两盏竹笋灯的光亮。
我和陈锡宽两人，也同昨晚一样，坐在教室中间处，当起临时的“模拟”学生，静静地全神贯注听李主任在轻声地试讲……
此时，他似乎显得像是鹦鹉学舌一样，照本宣科地按照新修改后的教案在讲述。让人听起来，几乎失去他平时上课的那些风格。
讲着，讲着，我们反而感到有点不大对劲。此时，陈锡宽用手示意，要他稍微停顿一下。
然后，温柔地对他轻声说道：
“李主任，请放松一下自己过于紧张的心情，就像是在平时对学生上课一样吧……”
说完后，李主任又继续讲下去……
上完本该老师该讲的那部分后，刚好用了25分钟时间……
此时，我们又停了下来，迅速地聚集一起，共同议论了好一会儿。最后，提出了两点需要注意改进的意见。
首先，原则上要按照所新修改后的教案去讲。但必须注意跟学生密切配合，不能教条式地死搬硬套。教态一定要显得灵活和自如一些。
其次，显示轴对称图形纸板时，不要急忙于折叠，要讲清楚是那些点，跟那些点重合。这是关键所在。同时，要清晰显示出那条折叠的直线，不能够随便一恍而过……
随后，李主任又接着继续试讲了一次，我们感到比较满意时才算结束。
此时，已经是晚上十一点半钟了，为了不再担搁大家的休息。于是，今晚的试讲就到此结束，各自返回房间睡觉去……
有诗叹曰：
修改教案刻印好，再来试讲看如何；
精益求精再改进，争取明天更不错。
到了第二天早上，在当第二节的下课钟声响过以后，初一年级的学生便可以提前两节课放学回家了。
要知道，因为他们要腾出教室里的全部凳子，让前来给听课的老师们坐。
快将要到九点半钟的时候，到来听县观摩课的其它公社的和我们公社的老师，他们大部分都已经风尘仆仆地先后陆续来到了。
顿时之间，只见学校前面运动场地上，那株高大榄树的四周，整齐地摆放好了四十多部新新旧旧的自行车。
此时，到来的老师他们看见还未开始听课，便在学校的四处到处走走逛逛。甚至有些老师还走到大队部的小卖部里去买东西哩。
“喂，前来听课的老师们，大家听好，听课时间快到了，请赶快进入教室里准备听课啊……”
顿时之间，只见我们公社教育组的庞宗亮同志一声哨响，老师们便迅速地纷纷涌进初二年级的教室里。
不一会儿，便端庄地坐在已经摆好在教室里的凳子上，静候上课。
此时，陈锡宽迅速地走到教室里，将己经印刷好了听课的教案，马上发放到前来听课老师们的手上。有些老师还多要了一两份，也同样满足他们要求。
一时之间，由于教室里容纳不了那么多人。因此，一些老师只好坐在教室旁边的走廊过道上，但也免强能够看见教室里的黑板和讲台。
上课钟声响了。此时，只见我们的李振邦主任，脸带笑容地慢慢跨进教室门槛后，走上教室讲坛上去。
顿时之间，今天正是轮到叶文胜同学当值日生，只见他响亮地喊了一声：
“立正！”。
突然之间，全班学生和前来听课的老师，他们马上“唰”地站了起来。且宏亮地喊了一声：
“老--师--好！”
于是，李主任便满脸带笑地回应了一句：
“同学们好！”……
此时，只见李主任迅速地将手中拿着的教案部和课本以及一些教具，轻轻地摆放好在讲台上。
就这样，我们的李振邦主任总算轻松且自然地进入了今天上观摩课的“主讲人”这“角色”上了。
此时，只见他简明扼要地说了一下，上节课所学习过的内容后，马上便开门见山地迅速又自然地引入到了这堂新课的课题上去。
随即，他就在黑板的右上方适当的位置处，工整地写上了本节课所要讲的课题：《轴对称图形》。
随后，他便从讲台处，将己经准备好的几个几何图形纸板，不慌不忙地逐一显示给同学们看。
然后，高声地对大家说道：
“请同学们细心地观察一下，这几个都是什么图形，并具体地都说出它们的名字……”
顿时之间，教室里四十多位学生几乎过半都举起了手，想争先发言。此时，这种空前活跃的课堂气氛，并不是因为有全县各公社老师的代表到来听课，预先要求学生踊跃举手发言的。