林青面对着班级四面八方蜂拥而来的责备声，顿时手忙脚乱，不知从哪里解释开始。林看见林青那副可怜样，觉得挺好笑的，但又不能笑出来，于是他止住了班上的哄闹声：“行啦行啦，林青同学这么做可是为大家好。”接着林给学生解释了什么是班级汇报以及其中的利害关系。“你们愿意以后老师生着气来我们班上课吗？”众学生皆摇头。“那你们还要不要这项第一了？”“不要啦！”
说服了学生之后，林觉得自己这件事情处理得很好，于是“又跑又跳”地回宿舍，他这人走路从来都是不认真走的，更何况待会儿又可以见“小老婆”了，他更是开心。走到半路上，林突然听到有人叫他。回头一看，原来是教务主任。主任开口了：“xx啊，你班上的班级汇报怎么回事？怎么在教师意见那栏都没写东西？你回班上要好好交待一下学习委员，叫他认真做好这项事情。”林唯唯诺诺地答应了，但是他心里在嘀咕着：“怎么办？这事情不好办呀。不过，再怎么样，绝对不能让学生找老师的茬，要不然，这老师的课就没办法上了。”左思右想，他终于想到了一个办法。
晚自修时，林找到了林青：“连累你被同学们冤枉，不好意思。这样子，我给你个机会弥补一下。”林青用那种不信任的眼神看着林：“班主任，你这次不会又坑我吧？”
“不会的不会的。这次不坑你，我坑我自己！”
“怎么回事啊老师？”
“你以后每一周的汇报可以这么写：关于其他老师的，你就写他们没其他的，就是对同学们太好了；至于关于我的，你就拼命往坏处写。我不会介意的，也不会给你穿小鞋，你放心，因为是我让你这么做的嘛。”
林青还是摇了摇头。林着急了：“你放心啦，师者如父，我怎么会坑你？对吧？”
“那你上周不是坑了我一次？”
“我保证，这次绝对不会了。如果我又坑了你，你以后可以不用再听我话了。行不？”
“好，那就再相信你一次。”
“这就对了嘛。至于我的缺点……确实有点为难你了，真的是不好写啊！那你就随便掰吧。”
又是一周班会，全校广播又开始播了：“这次初一年段班级汇报做得最好的是初一三班，做得第二好的是初一六班……”“耶！林青，你干得太漂亮了！”“林青，我爱你！”林听着怎么有点不对劲：“闭嘴！不准用这么暧昧的词语！”另一方面，林在思考着：“林青这家伙怎么写我的，怎么会弄了个第二？”
晚上初一年段开会，教务主任也到场了。其他的事林也没听清楚，开会时开小差是他的强项，可一听到教务主任说“班级汇报”时，林整个人顿时认真了起来。教务主任把这两周学生反映各任课教师的情况一一做了汇报：“美术音乐体育老师，上课没带教案……”
“体育课带什么教案啊！”体育老师马上表示了不满。
教务主任笑道：“不要着急，这只是学生反映的情况嘛，至于他们说得正确的地方，大家就应该好好听听学生意见；如果他们说得不对，你们就别和学生计较了。对了，有什么意见的，等我讲完你们再提。”林不想听其他人的，只想听听五六两班学生对他是怎么评价的。于是他就听到了以下几句：“初一五班的英语老师上课时玩笑话太多……初一六班的英语老师及班主任做事没有计划，说话罗哩罗嗦婆婆妈妈……”
林怎么也不相信自己的耳朵，不是不相信林青会这么说他（他终于明白这次六班为什么会有第二了），而是不相信五班的学生会这么评价他。他和五班的学习委员关系可好了，她不可能会做这做这种评价。林觉得自己有必要看一下“原件”。于是散会后他偷偷地把那汇报表看了一下，初一五班关于英语老师的那栏上面写着：“英语老师上课很幽默、很风趣……”