周末，3岁的朔朔跟着妈妈在家玩。妈妈收拾家务，把一些平时不用的东西装到箱子里，朔朔也跟在妈妈屁股后面忙活着。在阳台上，妈妈一不小心把一个空酒瓶子摔碎了，妈妈赶紧告诉朔朔：“千万不能动，这个东西会扎破手，等妈妈去拿簸箕收走。”等妈妈走后，朔朔蹲下来乖乖地等妈妈。他看到绿色的玻璃在阳光下闪着晶莹的光，漂亮极了。他忍不住伸手去抓，结果，手被玻璃划破了。他不知道手指上冒出的红色东西是什么，好奇地盯着看。妈妈拿了簸箕赶过来一看，吓了一跳，对着朔朔大叫：“不是叫你不要动吗？你这孩子！流血了，疼不疼？”朔朔被妈妈这么一叫，吓得“哇”地哭出声来。
才3岁的琪琪就显示出了女孩儿爱美的天性。她经常看到妈妈在脸上涂一些化妆品，一天，她趁妈妈不注意，偷偷跑到妈妈的房间，开始学着妈妈的样子在自己脸上涂抹。当妈妈走进房间的时候，不禁大叫一声，她看到琪琪正把她昂贵的化妆品往外挤，还把自己涂成了“大花脸”。妈妈看着快被挤完的瓶子，狠狠地训了琪琪一顿。
从小到大，孩子会遭遇到很多次“危险”，也会搞无数次破坏。虽然程度不同，但每次都会让我们做父母的揪心，我们不明白，孩子怎么这么爱搞破坏，这么容易受到伤害呢？
◎了解孩子为什么爱搞破坏，又容易受伤
原因其实很简单，3~5岁的孩子具有强烈的好奇心，他们认识这个世界，是通过手的触摸、体验开始的，对身边的一切事物都想去摸一摸、看一看、碰一碰。他们没有什么经验预见外界事物的危险性，只有通过尝试才知道哪些东西是安全的，哪些东西是危险的。比如，我们小时候看到蜡烛的光就想用手去抓，烧疼了才知道这个东西是不能碰的。从此我们就有了这样的经验：火是危险的，不能用手碰。
“破坏”是孩子成长发育过程中经常会出现的现象，心理学家分析，可能因为孩子动作发展上的需要或者强烈的好奇心和探索的的支配，也可能是因为被父母关注少的孩子为了博得父母的注意，才导致的故意“破坏”行为。
◎探究大人对孩子受伤和搞破坏之后的反应对孩子的影响
当孩子在探索一件新鲜事物的时候，会因为经验不足而受到伤害，大多数孩子弄伤了、弄疼了会哭，这时候，大人就会受不了了。因为孩子受伤比自己受伤更难受，不仅心疼孩子，还会产生很深的自责感。为了发泄这种痛苦，我们会大声地斥责孩子，或者苦口婆心地告诉孩子以后千万不要动这些东西，会把孩子看得更加仔细，保护得更周到。
我们这样的反应会起到应有的作用吗？让我们来分析一下，当孩子无意中受伤或者搞破坏之后，如果我们大声斥责孩子，孩子会把受伤的身体痛苦与受到斥责的精神痛苦累积起来。他们会告诉自己：我不能乱动东西，会很痛苦。在潜意识的支配下，他们会限制自己的行为，从而变得缩手缩脚，不敢“越雷池一步”。也有一种可能，逆反心理比较重的孩子，他们会故意做类似的事来反抗我们的权威，也就是说，孩子会故意受伤，甚至多次受伤，以此来多次体验“征服”父母之后的成就感。
我们过多的、过于激烈的反应会限制孩子的正常探索和肢体行动，甚至会抑制孩子这方面潜能的开发。
◎淡化处理由于探索发生的伤害或破坏
我们在与外界接触的时候会遭遇各种各样的“危险”，甚至可以这样讲，人活着本身就是一种冒险。何况孩子在探索未知事物的时候，由于他们没有累积的经验，遇到的“危险”可能会更多。当然，我们可以把我们的经验直接告诉孩子，但是没有亲身的尝试和体验，孩子很难将这些经验变成自己的“图式”。所以，我们要经常鼓励孩子多动手，多体验。
当孩子在探索过程中发生伤害事件的时候，像上面例子中朔朔妈妈的做法很不可取。当看到孩子受伤，她大声叫喊会对无知无畏的孩子造成不良的影响。他心里会对相似的东西产生恐惧心理，这对于孩子探索外部世界是非常不利的。
朔朔妈妈正确的做法应该是：先帮孩子处理伤口，接着把玻璃碴儿处理掉，然后语气平和地先肯定孩子的探索精神，再把这件事情的危险性告诉孩子。因为经过了亲身体验，孩子会有很深的体会和记忆，也会在日后的探索中懂得如何保护自己。
琪琪妈妈应该懂得：孩子在模仿自己的做法。她的模仿力和探索欲和化妆品比起来，哪一个更重要，恐怕我们做父母的都心里有数。因此，我们要摆正自己的心态，明白孩子是我们的一面镜子，育人先育己。
特别提醒：
任何一件事都有其发生的积极的一方面，我们要正确看待孩子在探索中的受伤或是破坏行为，让孩子在尝试中体验到疼痛的感觉、尝试的结果，学会自我保护和正确的应对方式等。
别将孩子看得太紧，给孩子机会自由探索
给孩子减负，为孩子松绑，把孩子放养，让孩子在自由空间慢慢成长，说着容易，可真正做到的家长有几个？回想我们自己小的时候，尽管当时的社会环境绝对称不上完美，但至少我们的父母用不着整天担心我们遭人绑架。我们小的时候有机会自己去探索周围的世界，甚至可以玩跷跷板这样“很危险的游戏”。
御宅屋自由小说阅读网