“几位同学，先坐下，高中学习都很辛苦，我们平时对你们照顾得还很不够，以后还需要我们双方共同努力，一起把学习提上去，争取高考的好成绩，”马校长一反在两个老师面前的严厉，满脸温和地笑着，让两个班主任带来的六个学生在沙发上坐下。拿他平时在会上一句话说，老师就是农民，我就是监工，学生就是地里的庄稼，我可以朝农民挥鞭子，但绝对不会伤害一棵庄稼。庄稼长不好，我们都得饿死，就这么简单。
这里就是凉快啊，有空调就是不一样，李兴老老实实地坐到沙发上，松了松领子，有些放松，教室里就两台大电扇，扇的都是热风，凉快不起来啊。
“哦，我找你们来也没有别的事情，一来是关心你们目前的学习情况，二来就是问问你们还有具体要求没有，马上快高三了，你们很快就是学校现在最重视的，现在高三学生都在填报志愿，以能进入自己理想的学校，你们也要多多努力，”马校长知道自己如果不开口主导话题，那这些学生大多不会说话的。
“校长，现在教室里太热了，让人受不了，”先开口的却是李兴的同桌，傅彩韵，她倒是没什么紧张，和老师们打得交道多了。
“这个的确是问题，我们一定会解决，趁这个暑假，我已经吩咐他们准备给高三教室安装空调，你们不用急，以前教育经费不足，师资也都有些问题，不过近年好转了不少，这些都在解决之中，对了，我听说你们去听了一个补习班，那里的老师讲得怎么样呢？”马校长装作是顺口提的，先绕一会圈子，让学生情绪缓和了，才能问全，否则给你来个默不作声，或者丢三落四，这事常有的事情。
“那老师讲得真不错啊，校长，”首先开口竟然是王老师带来的一个学生，李兴也认识，成绩在中流左右，不过一直提不上来。
“好，那这位同学你说说，他讲得好在哪里，以后我也好让我们的老师改进嘛，这对大家都是好事，”马校长和蔼地说着，虽然这个学生的话完全可以理解成“我们的老师讲的真差啊”，师资问题永远是困扰每个校长的大事情，好的教师得需要多少年的培养，他当然不计较学生这些直率的话。
“人家不仅重点突出，而且关键就是能牢牢把握学生情绪，时刻让我们保持高度注意力，很多地方其实也讲的和我们老师一般，不过听起来效果就是不一样，”那学生想了一下，才说了几条感觉最深的，他总觉还有些东西描述不出来，那种感觉只能自己体会，说是说不出来的。
看来这补习老师对学生心理学很有研究心得，这样的老师不好招啊，自己这里哪有专门擅长这个的，虽然他们也大都学过不少这方面的内容，可都需要自己慢慢摸索，一一对比验证才能灵活运用，而且那工作量很大，一共六十多学生，完成教学任务都很紧张，没有时间一一琢磨学生心理。马校长很快先下了几个注语。>\');
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