o小时候。在卞银草没有和小甘结婚前，卞银草带着卞翾住在父母那里，卞金锁、王香萍夫妻，对外孙卞翾的喜欢偏心，就像卞德仁、侯翠翠老两口当年对小时候的卞银薿一样。他们总是说，这个孩子是生对了，要对了，尤其是，改成“卞”姓是改对了。
卞翾不仅是一个乖巧的孩子，更是一个聪明的孩子。他的聪明是天赋，是高智商，从他幼儿时就充分体现出来了。他一岁多，母亲开始教他识字时，他就表现出来了不同寻常的接受力，一个字教他识过一遍，他就能够记住了，虽然他说不出，却是能够识别的，比如母亲说哪个字是“大”，他就能从一堆的字中找到“大”，小手指向了那儿。谁见了都说这个孩子真是聪明。越往后才是越显聪明的，当他两岁会说话了，教过他的字，他就能够口齿不灵地念了出来。他记得快，母亲就教得快、教得多，教他多少，他就能念出多少。他不仅能学，还爱学。只要从哪儿看到了他认识的字，比如电视上打的字幕和街头的布告、横幅什么的，他指着那字张口就念；看到报纸和书，他抱上，找他认识的字念；同时还会有兴趣地向大人询问不认识的一些字，问着，就又记下了许多新字。到了三岁半的时候，卞翾已经能认两千多个字了，报纸上的一篇文章基本能够读了下来，即使他并不理解文章的意思。
孩子卞翾对文字敏感，也对数字敏感，他不到三岁，就学会了简单的加减乘除。与同年龄段的孩子比，这是超常的智能。母亲卞银草想起来，有时都不敢相信这是真的，她想，她怀儿子时可是患过感冒啊！有人就说：这才叫从一个极端到另一个极端。另有人就说，卞银草当年坚持保住了卞翾这孩子，也是她该得到的回报，命里注定的。母亲骄傲地盼望着孩子快快长大吧。
卞翾的聪明天赋始终如一，不但从婴儿时期到上幼儿园，而且到了上小学，他各方面的接受力、理解力都是远远胜过同龄的孩子，正常的学习是不能满足他需要的。于是，在他小学三年级后，他便直接升入了五年级。他聪明也好学，这样跳了一级，他的学习依然是名列前茅。
如果说有完美的话，那么卞翾就是了。他是一个典型的德智体全面发展的孩子，他学习好又乖巧，是学生的优秀典型和代表，他便被老师任命为班长；他小孩子的严正气质，在同学们中间，具有一种力量，叫同学信赖他。他严正也温和，他不会因为学习出色或者是班长，就变得与同学疏远，自以为是，特立独行。他虽不算十分活跃，却从不冷漠，他和同学该玩玩，该说说；在同学面前，他知道尺度，不沾沾自喜，恃强欺弱，嘲笑嘲弄同学，也不和同学大声争吵；他正直，看到同学的不文明行为，他会上前制止；他有积极性，劳动积极，做好事积极，帮助同学积极，各方面表现积极，起到了一个班干部的表率作用。另外，他的绘画、音乐、体育，成绩也出色。他拔尖，他先进，年年他会赢得很多的“小红花”。他这样优秀的学生，小学毕业，不用参加考试，便被保送进了一所省重点中学。
卞翾的出类拔萃是被大人们经常谈论的，他们说他超常的聪明是父母给的，卞银草和高国强都是有头脑爱学习的人，生下这样一个孩子是自然的；而卞翾的品格是叫他们更加羡慕和赞叹的，他们感叹说：怎么会有这样天生优秀的孩子呢。说来说去，是卞银草教子有方的结果。他们见到卞银草总是要向她讨教教育孩子的秘诀，卞银草就说她哪里有什么秘诀，她就是尽了母亲应尽的爱，尽了大人应尽的职责罢了。
卞翾说：我将来一定要让妈妈享福（2）
卞银草对孩子的爱，体现在生活上，是她绝对用心的关爱，丝毫都不马虎的。妈妈的爱，孩子是很小就感受到了，离婚后的妈妈，家里家外，时时处处将他放在第一位，他从朦胧依稀，到懂得明白——妈妈爱他有多深。他也就有了对妈妈的爱有多深。卞银草的教育是简单的，除了按照阶段，尽她懂得的给孩子教文化、教知识外，她教给孩子的一切行为规范都是教科书上的常规要求，没有另类。但她不是死板灌输的，处处联系生活，比如正直，比如善良，比如自私，无论是在电视中、广播中，还是在街头，在家族成员中，有故事有行为，她立即拿来现用了。儿子听起来印象深刻。卞银草与其他的家长最大的不同是，无论儿子多大，她从不把孩子当孩子，在儿子面前，她永远都是跟儿子吐心里话，说真话；儿子听得懂听不懂，是感到了妈妈的那颗真心的。妈妈的话，就是分量十足的，潜移默化给了孩子充分的信服感，从小到大。那么，按照妈妈要求的做人，一切就是用心。并且，不断地成长着。