“老师，你说的，我们能懂，但是要怎么样才能做到呢？”
“其实要做到这样很简单，那就是把自己设想成作者本人，亦或是设想，自己也有曲子里所表达的那种感情，或是经历！”罗修走到一架古筝前，“现在我就试着弹一曲，大家在听后，想想在听曲子时，是一种什么样的感觉。”
罗修略一思索，便弹起苏轼的《水歌调头来》，筝音刚起，一幅明月美酒的画面，便展现在众人的眼前，众人的心被牵着去问月、赏月到向往那虚无飘渺的传说中月宫，再到对月起舞，随着罗修筝音的变幻，别离之恨、亲友之念一一映在众人心底，众人本是离家求学的学子，更是勾起了她们对父母的思念，随即罗修筝音一转，词曲中那安慰与祝愿，为他刻画得淋漓尽致，众人心里才稍稍舒了口气，但那对亲人的思念却还是映在心头，久久不能去，至到罗修的筝音消失良久，她们仍沉浸于其中。
“怎么样，我看中的人还不错吧？”何老是第二次听到罗修奏出的天籁了，这次他可是听全了的，罗修已停下一会儿以后，他才回过神来，看到不知何时，川音的院长已来了，正站在他身边，便向院长问道。
“啊？哦，何止不错，简直是神技！我搞音乐这么多年来，不管是现代音乐还是古典音乐，还从来没见到过能做到这样的人，何老，你看能不能把他请到我们学院来，做个正式老师啊？”院长愣了一下后说道。
“怕是不行，我不是给你说过吗，他是来自于一个传承久远的世家，只怕是志不尽在于此，刚才他还跟我谈到，他自小，学的就是我中华传统文化，看样子琴棋书画，诗词歌赋，他是样样精通，而且他还对现在我们中华传统文化的没落，感到非常忧心，似乎有重振中华传统文化的心思！”何老摇了摇头，对院长说道，脸上有欣慰，也有无比的沉重。
“真如你所说，那将是一个非常沉重的担子啊！”院长自然知道何老脸上的沉重是为什么。
“是啊，但总得要有人去做，不是吗？哎，真是难为他了，年纪轻轻的，又是初入人世，现在什么都还不懂，就得背上这么沉重的一副担子！”何老叹了一口气，“我们这些老头子得多帮帮他，尽量为他减轻一些负担，让他走得相对顺一些，毕竟那不是他一个人的心愿和责任，而是我们所有中国人的，这几代人遗留下来的烂摊子，不能全砸在他一个人肩上！”
“啪啪啪！”教室里再一次，响起了一阵经久不息的掌声，“老师，你能告诉我，你是怎么练的吗？”
“老师，你能告诉我们，练到现在这个境界，你用了多久吗？”
“老师……”罗修再一次陷入了问题的海洋之中。
“大家还是一个一个地来吧，一下子问这么多问题，我也回答不过来的，其实我练琴是与大家一样，都是每个音阶、音符去练，不过，我在练琴时又与大家有所不同，因为我不是为了练琴去练琴，而是怀着对我们中华传统文化的向往去练的，我们中华博大精深的传统文化，深深地吸引着我，让我为之迷醉，至于为何会向往，会为之深深地迷醉，我想，作为中国人的你们，不用我说，你们自己也能去体会吧！其次，我需要学习的东西很多，琴只是其中的一种，因此，可供练琴的时间也就不多，但是，只要是在练琴时，我都是在用心去练，而不是用手指去练，你们能明白我的意思吗？”
谢谢大大们的支持，你们的认可就是我的动力，我会加油写的！！