陆中原总体是个令人疼爱的孩子,偶有调皮,不过一身泥一头灰,是孩子均如此.温和歉让大度礼貌,学习成绩极好,罗玉鹃知道儿子的水平足够考高中.六岁随父习武,几年后就让陆名川感到自卑,他在少林学艺十年,但只四年即无可教授.小中原八九岁时,陆名川只能控着力道矮着身子与儿子对练.
面对天才儿子,老子只剩一样骄傲.陆中原集中了父母双方优点,性格却没母亲温柔,长相没父亲帅气……那是陆名川私下认为,呵呵.其实,气馁比不上心中得意,陆名川是担忧不能继续教导儿子,强自己几分也不行,非要名师大家不可.可名师哪里找
可遇而不可求啊.
对父亲的担心,陆中原还没感觉.虽然痴迷于武功奥妙,可少年人还没有确切目标.而且,父母爱护,老师喜欢,同学朋友佩服,赞巴村民宠爱,小小少年正得意.
芸芸众生,被埋没的人才比被发现的多.不仅需要机遇,更在人才自身的信心毅力.陆中原暂时谈不上信心毅力,只因父亲数年的打磨,已使他闪现了光辉.所谓千里马常有而伯乐不常有,韩愈老先生为人才大鸣不平,事实却不能全怪伯乐.相马是个技术活儿,很不简单.当然,已显优异的少年陆中原具备了被发现条件……
那几天,陆中原常感觉自己有点毛病,心里又不惊慌.他不止聪明,更有第六感天生敏锐,能想人所未想,感人所未知,给半个过程,常能蒙出答案,父亲的”自卑”大慨就源出于此.
陆中原感到似乎被一双无处不在的眼睛时刻注视着,有一丝被欣赏的得意.应该要发生什么吧
他问着自己,却又想,嗨,管它呢,又没有不妙感觉,该怎样就怎样,可能是好事.少年决定顺其自然,暂抛了此烦恼……
放学了,陆中原微笑着收拾课桌,不急不忙的等同学先出教室.入学伊始,他主动要求坐最后,理由是个子高,视力听力上佳.其实,陆中原身材不算高,同学们为此都说他挺怪呢.少年吗,多以坐在老师面前为荣.
真正的怪孩子们感觉不出来,要成人才会注意.他给乡人的感觉是两种性格共生,又不显突兀.小小年纪就豪爽正直却不冲动.能与朋友亲人疯颠整天,也能几天不语.不缺少年天真,又有成人沉稳.大道理大理想不感动,又能把师长的话放在心上.
罗玉鹃说:"我儿子有时象看破世情的老人,却能让人感到真诚挚爱与对未知的渴望."
上课不算认真,却非动作不断,只是不大看本级教科书,倒也没端着杂书不放,小学知识他早学完了.可同学服气的不是陆中原十二岁就有高中水平,而是不管干什么,老师提问总能听到.心分二用之能,令崇拜如涛涛江水.
老师知道陆中原是个神童.就那么大地方,这样个小名人自然无人不晓.故意提问是为见识一下,见识结果是老师们一致公认:"这孩子完全可以去上高中,可惜要到区里上学,他年纪又太小了……"
这正是陆名川夫妻没让儿子”太进步”的原因.陆中原是天才,但十来岁的孩子缺乏独立能力,罗玉鹃也还能教儿子,等年龄再大点远行为好.
不说读书,很多人知道陆中原武功很好.西部人豪爽好斗,却没几个人能打败少年陆中原.人们钦佩英雄,陆中原年纪小了些,但被乡人称做小英雄却无人反对.问题是乡里孩子照样一起打闹,只因陆中原从不在同龄人身上使出武功,只是以先天素质和后天勤奋,牢牢占据着第一高手位置.
孩子们喜欢打仗，天真的认为应该公平,受欢迎如陆中原却因为太强而成为异端,每次都独自对抗一帮人,又不愿使力.于是,被围追堵截,之后被玩伴欢天喜地的压在人堆下.大家笑,陆中原也笑,发自内心的笑.
与赞巴村时一样,陆中原是乡里孩子的榜样,大人都夸赞羡慕陆名川夫妻生了个好儿子,都说陆中原如此年纪就显现大气,将来肯定有出息.真诚祝福令陆名川夫妻自豪.所谓自卑终是玩笑,儿子就要比老子强,社会才能进步.只是乡人越夸赞越让陆名川着急,着急浪费了儿子.武林人的出息与乡亲们不同,他希望儿子能完成自己的梦想,成为真正武林高手.陆名川并没有三纲五常观念,有也很淡薄,不会强迫儿子服从父辈意志,是陆中原本身不排斥.
何为天才？
“天才出于勤奋”之说并不正确,仅有些道理而已.牛顿说”天才是1%天份加99%汗水”,却没注意后面还有”天份才是关键”.勤奋不足以使庸才成为天才,之后才是”天才不勤奋是浪费天份”.
陆中原是武道天才,又渴望成为宗师级高手,向往武林人追求的意境,认真对待日常不解.他不仅根骨远超其父,更有着父亲所缺乏的敏感.感觉这东西说不清道不明,可意会不可言传,不是光靠热爱和勤奋就能拥有,钻牛角尖更难看透.中华武功真正精髓是心与意,外在一切不过是形式.历来高手宗师从不在意身材强壮高大,他们的高明在心中,在感觉,在心到意至的弹指一挥间.
陆中原的先天资质其实超过了这种境界……
陆家居所安在乡治北面,抬眼即见昆仑雪峰,最近人家也在五百米外.不是不愿与人交往,是为个清静.罗玉鹃天性宁和,陆名川少时在寺庙长大,在山林中习武,也习惯了静谧.陆中原可闹可静,不会因此而孤僻.
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