不同于初学，那种速度是飞快地，还得参照着以前记过的笔记才能系统起来。我的记忆里压根就没有记过笔记的印象，在八班的时候，不但没人记笔记，就连作业都没有人交，来到二班以后，我才工工整整的写起了历史作业，那却只是因为邢伟岸是教历史的。
我在高二的时候就觉得，最悠闲的就是我们八班的老师了，讲完课以后要么到后面跟我们聊天，要么一拍屁股夹起书走人，从不肯在班上多待半会儿，班上更是连一个站起来问问题的都没有，来到二班后我又开始觉得，最繁忙的应该就是二班的老师了，他们在讲完课巡堂的时候刚迈下讲台就被人缠住问问题了，连下课的时候都不肯放过，说真的哎，这一幕对我的触动真的是挺大的！
我第一次见到二班的数学老师的时候，习里就好一阵乐，因为那人长得太像电视剧《射雕英雄传》里面的“老顽童”了，可是等他讲起课来的时候我就再也乐不起来了。我从书堆里翻出数学课本看了看，新新的，上面竟然连一条划过的线都找不到，内容就更不用说了，陌生得就跟头一遭撞见似的。
看着班上的同学那么踊跃的问问题，我也决定踊跃上那么一回，就当是挑战一次极限吧！其实，我们这些人想要问问题也是有一定难度的，学习好的学生能够很容易的发现问题，而我们这些人就不行了，想问都不知道问哪一个好，因为不会的太多了，就算老师从头再讲一遍我们都不一定能弄明白。
我在桌子底下翻了好一会儿的资料，总算找到了一个看上去会却又不知如何下笔的题目，准备寻找一下刺激。
就跟做了什么亏心事似的，见数学老师往我这边走过来了，伴着脸红心跳，我慢吞吞地站了起来。老……师！我支吾着说。
有事吗？“老顽童”问。
我一听，赶紧把早已准备好的问题递了过去，用手指着说：这一个求反函数的题目我不太懂！
我看看！“老顽童”把题目拿过去看了起来。
我站在那里等着数学老师的讲解，却隐隐约约地听到右侧有嘁嘁喳喳的声音，便斜起眼角儿瞟了过去，原来是孙立的孙雪飞正瞧着我嘻皮笑脸地小声谈论着什么，他们说了什么我当然不知道了，可他们脸上的那副可恶的表情却跟看街上那耍猴的差不多，我这会儿在他们的眼里准是那猴儿！
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