〃哪位同学可举个例？举的有特色，我亲手写〃才子〃送你。〃老师开玩笑说，〃上网拍卖，大概还值几个钱。〃
〃这老师的毛笔字写得特好。〃暖暖偷偷告诉我，〃凉凉，试试？〃
我朝暖暖摇摇头。
我是个低调的人，难道我才高八斗也要让大家都知道吗？
学弟忽然举手，我吓一大跳，心想这小子疯了。
只见老师点点头说：〃请。〃
〃床前明月光，美女来赏光；衣服脱光光，共度好时光。〃
学弟起身说，〃这四个〃光〃字，意义都不同。〃
〃这位同学是台湾来的？〃老师问。
〃嗯。〃学弟点点头。
〃真有勇气。〃老师又哈哈大笑，〃英雄出少年。〃
耻辱啊，真是耻辱。我抬不起头了。
〃老师待会儿是写〃才子〃还是写〃英雄出少年〃给我？〃学弟小声问我。
〃你给我闭嘴。〃我咬着牙说。
老师接着让台湾学生和北京学生谈谈彼此说话的差异。
有人说，台湾学生说话温文儒雅，语调高低起伏小，经常带有感叹词；北京学生说话豪气，语调高亢、起伏明显，用字也较精简。
例如台湾学生说〃你真的好漂亮喔〃，北京学生则说〃你真漂亮〃。
人家说谢谢，台湾学生说不客气；人家说对不起，台湾学生说没关系。语调总是细而缓，拉平成线。
而不管人家说谢谢还是对不起，北京学生都说〃没事〃。语尾上扬且短促，颇有豪迈之感。
〃咱们做个试验来玩玩。〃学生们七嘴八舌说完后，老师说。
老师假设一个情况：你要坐飞机到北京，想去逛故宫和爬长城，出门前跟妈妈说坐几点飞机、几点到北京、到北京后会打电话报平安。
→虹→桥→书→吧→book。hqdoor。
第16节：暖暖（16）
大伙轮流用自然轻松的方式说完，每个细节都一样。
结果发现这段约五十个字的叙述中，有些说法上有差异。
例如台湾学生最后说〃我会打电话回家〃；北京学生则说〃会给家里打电话〃。
〃现在用手指头数数你刚刚共说了几个字？〃老师说。
经过计算平均后，台湾学生说了五十二点四个字；北京学生说了四十八点六个字。
为了客观起见，老师又举了三种情况，结果也类似：在一段约五十个字的叙述中，台湾学生平均多用了三至四个字。
我不太服气，跟暖暖说：〃快到教室外面来。你怎么说？〃
〃快来教室外头。〃暖暖说。
屈指一算，她比我少用一个字。
〃这件衣服不错。〃我说。
〃这衣服挺好。〃暖暖回答。
〃这件衣服太好了。〃
〃这衣服特好。〃
〃这件衣服实在太棒了。〃
〃这衣服特特好。〃暖暖笑着说，〃我用的字还是比你少。〃
〃你赖皮。哪有人说特特好。〃
〃在北京就这么说。〃暖暖嘿嘿笑了两声。
老师最后以武侠小说为例，结束今天上午的课程。
在武侠小说中，北京大侠一进客栈，便喊：拿酒来！
台湾大侠则会说：小二，给我一壶酒。
看出差别了吗？
台湾大侠通常不会忽略句子中的主词与受词，也就是〃我〃与〃小二〃；
而且计量单位也很明确，到底是一壶酒还是一坛酒？必须区别。
北京大侠则简单多了，管你是小二、小三还是掌柜，拿酒来便是。
酒这东西不会因为不同的人拿而有所差异。
因为是我说话，当然拿给我，难不成叫你拿去浇花？
至于计量单位，甭管用壶、坛、罐、盅、瓶、杯、碗、脸盆或痰盂装，俺只管喝酒。
武功若练到最高境界，北京大侠会只说：〃酒！〃
而台湾大侠若练到最高境界，大概还是会说：〃来壶酒。〃
当然也因为这样，所以台湾大侠特别受到客栈欢迎。
因为台湾大侠的指令明确，不易让人出错。
北京大侠只说拿酒，但若小二拿一大坛酒给北京大侠，你猜怎么着？
〃混账东西！〃北京大侠怒吼，〃你想撑死人不偿命？〃
这时小二嘴里肯定妈的王八羔子您老又没说拿多少，直犯嘀咕。
〃造反了吗？〃北京大侠咻的一声拔出腰刀。
所以武侠小说中客栈发生打斗场面的，通常在北方。
自古燕赵多慷慨悲歌之士，常为了喝酒而打架，这还能不悲吗？
〃那台湾的客栈呢？〃有个同学问。
〃台湾客栈当然爱情故事多。〃老师笑了笑，〃君不见台湾客栈拿酒的，通常是小姑娘。〃
老师说完后，笑得很暧昧。随即收起笑容，拍了拍手。
〃不瞎扯了，咱们明早再上文字的部分。〃老师说，〃你们赶紧吃完饭，饭后去逛胡同。〃
在学校食堂里简单用过午饭，大伙上车直达鼓楼，登楼可以俯瞰北京城。
登上鼓楼俯瞰北京旧城区和错综复杂的胡同，视野很好。
〃咱们先到什刹海附近晃晃，感受一下。〃下了鼓楼，北京李老师说，〃待会儿坐三轮车逛胡同，别再用走的。〃
他一说完，全场欢声雷动。
我和暖暖来到什刹海前海与后海交接处的银锭桥，这是座单孔石拱桥。
桥的长度不到十公尺，宽度约八公尺，桥下还有小船划过桥孔。
从银锭桥往后海方向走，湖畔绿树成荫，万绿丛中点缀几处楼阁古刹。
湖平如镜，远处西山若隐若现，几艘小船悠游其中，像一幅山水画卷。
我和暖暖沿着湖畔绿荫行走，虽处盛夏，亦感清凉。
暖暖买了两瓶酸奶，给我一瓶，我们席地而坐，望着湖面。
时间流动的速度似乎变慢了，几近停止。
我喝了一口?