“我无所不知，所向披靡！”她嘴一嘟，得意地看着我，似乎在挑衅。
我无话可说。她那神态就像一个清纯可爱而又顽皮捣蛋的孩童，在大人面前发嗲，叫人奈何不得。
两人独处一室，环境又是那么温馨可人，这情景实在叫人难受：幸福而痛苦，冲动而压抑。我额头的汗珠不争气地冒了出来，似乎也想一睹对方的芳容。刚才好不容易才平和下来的心境又破坏了。唉，我现在才发现，做一个心无杂念的正人君子真的很难。
我提议出去走走，看看校园风景。她欣然同意，快速关好电脑，起身时从桌柜里面拿出两瓶“美年达”。
“给你！看你得意的！”她抿嘴一笑。
“是吗？”我接过“美年达”，茫然回答。
傍晚凉风习习，学生早已放学回家，老师们也都已经下班，整个校园宁静平和。她领着我，慢步在校园的小径上。校园历史悠久，树木苍郁，建筑古朴，与校外繁闹的街道迥然不同。她像向导一样，一一给我解释校园的一草一木，一砖一瓦。该赞美的时候热情饱满，该批评的时候措辞严厉。听她的讲解，我大受启发。
“唉，你看，为什么要取‘行政楼’这个名字呢？俗！”她指着一幢掩映在苍翠古树中间的淡红色楼房说。
果然，楼的正面贴了三个烫金大字：行政楼。熠熠发光，颇有气势，但与楼的古朴和学校的性质格然冲突。我想起我读本科时的大学也有相似的情形，有幢气势夺人的住宅楼命名为“院长楼”，我觉得这里面包含了一种功利的价值观，容易给社会带来负面影响，不如改成“院士楼”，反正学校也有几个院士。但谁又会去改呢？这是一个功利社会。
“我觉得这个雕塑放在这里不好。”路过体育馆，她指着前面放着的“掷铁饼者”雕塑说。
“为什么？”
“因为学生总是爱看、爱评论那个不该看、不该评论的地方。”她头一歪，含蓄一笑。
我略一沉吟，恍然大悟，也笑了。我现在读研的学校也有比这更可笑的。学校有关领导为了增加学校的文化氛围，特在图书馆门前安置了一座巨大的雕塑——“思想者”。用石膏制成的白色“思想者”并没有引起同学们的太多“思考”，反而那个耷拉的阳具屡屡遭人笑话。女生们路过时低头窃看，吃吃而笑；男生们要么不屑一顾，要么不以为是地议论着。更有甚者，不知是谁朝“思想者”的阳具踢了一脚，留下了黑色的印痕，乍一看上去简直就像耻毛一样，栩栩如生。我觉得这不能怪学生，其实这些雕塑作为特定时代特定民族的文化结晶，有它的历史局限性，中国人并不欣赏这类作品，何苦硬要弄来附庸风雅！
bsp;第24节：考什么别考研（24）
我们互相交流着对艺术的看法，她的观点我十分赞同，而她对艺术的了解程度也让我相当吃惊。就雕塑而言，她从埃及的狮身人面像谈到意大利的大卫，从米开朗基罗谈到毕加索，从乐山大佛谈到纽约的自由女神，简直像个专家。我暗暗称奇。夕阳中，她衣香鬓影，顾盼神飞，全身无不透露出生命跃动的活力，比起我们研究生楼里的那些师姐师妹，不知要清沌、灵活多少倍。蓦然，我发现自己喜欢上她了。但我尽量压抑自己的情感，对她滔滔不绝的言论只是哼哈作答。
见我热情似乎不大，她便沉默下来。走了好一段路，我们都未说话。我觉得更加压抑。而她的神情和刚才也简直判若两人。太阳彻底沉下去了，华灯渐亮，整个城市似乎笼罩着一层光的旋律。
“喜欢上海吗，你？”我无话找话。
“你呢？”她反问。
“我……说实在的，不太喜欢。与我的想象有点出入。”我老实作答。
“为什么啊？”她来了兴致，声音轻快而好奇。
“它太大了，太繁华了，容易迷失自我。我喜欢宁静的乡村、田野，喜欢平淡的生活。”
“我怎么不觉得呢？上海很好啊！”她对我的话感到不可理解，“我喜欢刺激、浪漫、高贵的生活！”说完，她嘟起嘴唇，自我炫耀一般。
我再次发现她是一个不同寻常的姑娘，听了她的表白，我顿时感觉我们是两个不同世界的人。
我又想起了大学时的女友。她现在在哪里，过得还好吗？我惊奇地发现宝贝老师和她就是同一类型的人，喜欢“高贵”、追求“刺激”。而我却想回归田园，我讨厌无休止的学习、拼搏，我觉得这不是人生的真谛。人生应该平和、恬适，就像春天的微风，秋天的柔阳，而不应该是紧张、激烈。夏天的酷热和冬天的大雪，固然能迅速引起人的激动，但那仅仅短时间可以，长久了会要命的。我是一个抵抗力极差的人，当我意识到悲剧注定要发生时，我已经深深地陷进去了。她和她，在我眼前慢慢地交织在一起，仿佛无法分清。我拼命地想，拼命地思索，想理出个头绪，但一无所获。
十