“那我们就尽力把学生教好吧，与你共勉。”
“嗯，共勉，即使教不好，也能问心无愧。”
二人相视一笑，先握了手，再一起离开了会议厅。
已经到五点了，马上就是晚饭时间，苏世横和朱笑便回到了办公室，等着吃晚饭和上晚自习。由于刚开了成绩分析会，年级上大多数老师都没来得及走，章老师趁去洗手间的机会，到另外两个办公室转了一圈，回来时打趣道：“今天好多人都在，真难得啊，连闵老师都没走。”确实，平时这个时候，除了班主任和极个别劳模，科任老师一个人影都看不到，尤其是闵老师，她要接女儿放学，没课时不到五点就会背着包离开。
听说闵老师还在，朱笑觉得闲着也是闲着，不如就去找师父聊聊天，再学习一些教学经验。他便进了隔壁办公室，一边走向闵老师，一边说：“师父，今天不去接女儿吗？”
闵老师答道：“今天不用了，我担心成绩分析会开得太晚，就让她爸去接了。”
朱笑从墙角提了一张塑料凳，到闵老师身旁坐下，他开门见山道：“师父，到底怎么做才能教好他们呢？我觉得我上课挺好的啊。”
闵老师微笑道：“恰恰就是因为你上得太好了，我之前不是跟你说了吗，你的课适合给尖子生上，这届学生水平不够，配不上你。还有就是知识落实得不到位，这届学生自觉性太差了，上完课就只知道玩，不去复习巩固，过不了两天自然就把学过的知识忘得一干二净了，所以我们必须对他们严格要求，尤其是课后的落实，只有确保他们掌握好了基础，考试才不会出大问题。我知道，你刚大学毕业，脑子里有很多高大上的教学理念，但作为过来人，我不得不说，那些理念大部分是给优生的，不适合差生。对付差生，只能靠严格要求，培养思维什么的都是鬼扯，这就是教育的现实。”类似的话，夏老师也对苏世横说过，看来经历过教学实践的人，都会得出这样的结论。
苏世横坐在这边，想象着朱笑和闵老师在隔壁交流的情景。他不禁羡慕起了朱笑，闵老师是一个称职的师父，每周都会去听朱笑两节课，师徒俩办公室也相邻，交流起来非常方便；而他自己的师父夏老师，从开学到现在，一个半月了，只来听过他一次课，师徒关系已然有名无实了。他并不怪夏老师，因为夏老师教初三，又是班主任，每天都很忙，初三教师的办公室又在另一栋楼，夏老师没时间来听课也可以理解。他倒是去听过夏老师几次课，但由于任教年级不一样，他学不到具体的教学策略，他只记得夏老师反复给他的忠告：“教死板一点并不是坏事，那样更容易出成绩。”之前他还不懂这句话，也打心底不愿意上课太死板，但经过这次月考，他觉得夏老师的话是有道理的，或许真应该那样试试。
五点半一到，闵老师的手机忽然振动起来了，紧接着就是一阵轻快的铃声，来电显示是“那口子”，她分明扬起了嘴角，却不接电话，只对朱笑说：“好了，今天就聊到这儿吧，他们叫我回家吃饭了。”朱笑微笑着点点头，起身道：“好，多谢师父指点，以后还得麻烦您。”闵老师不作回答，只是微笑，随后她收拾好了小背包，在朱笑的护送下离开了综合楼。
送了闵老师，朱笑返回办公室，叫上苏世横一同去了食堂。吃饭的时候，二人又交流起了教学策略，朱笑将闵老师的“严格要求”和“课后落实”传授给了苏世横，苏世横则将夏老师的“上课死板”传授给了朱笑，他们确实很想让自己的班进步，哪怕是采用他们最反感的方法。之前他俩天真地以为，只要上课上得好，学生就一定能学好；现在他们明白，学生不听课，听不懂课，或者不去复习巩固，课上得再好也是徒劳。
苏世横从食堂回来，一进办公室就看到了谢倩容和张青青，他笑道：“你俩来干嘛？刚刚六点，帮忙拿东西还有点早吧。”
谢倩容拍了拍苏世横的椅子，微笑道：“苏老师，过来坐，我们有事跟你商量。”
苏世横有些疑惑。他慢慢走了过去，坐下说：“什么事噢？神神秘秘的。”
张青青看了一眼谢老师的座位，然后回过头说：“我们月考考那么好，您是不是应该表示表示？”
苏世横一下子就明白了，这两个人是来要奖励的，虽然班级的平均分落后其他班5分和10分，但在学生眼中，自己考得好才是最重要的。他装起傻来，“表示什么？”
谢倩容眨眨眼，“还能是什么，当然是奖励啦，不说前五名，前三名您总得买点礼物。”
苏世横笑道：“我给你们上课也很辛苦啊，谁来奖励我呢？”
张青青挽起苏世横的左臂，一边摇一边说，“哎哟，苏老师，我们还没上班，没有钱给你买礼物。”
谢倩容挽起苏世横的右臂，也一边摇一边说：“就是嘛，你想要礼物，等以后我们挣了钱，一定给你买个大的。”
苏世横说：“好了好了，别晃了，我都快晕了。把手放下，要是被其他老师看见，不得说我调戏学生啊。”
张青青羞涩地松开手，“那您同意啦？”
苏世横说：“回去等着，看我心情。”
谢倩容也松开手道：“那你心情不好的时候就来找我，我给你讲笑话。”