第一种，的确是心里变态，非常残暴，需要看心理医生的那种，与《不要和陌生人说话》里的那个丈夫差不多！自己家庭或者什么地方，有不高兴的地方，他们就拿孩子撒气！
第二种，为了绩效工资，为了饭碗，不顾学生死活，手下没轻没重。罚写百遍以上，他们的心里毫不在乎！
第三种，为了学生好，心里有着“严师出高徒”的教育理念。我比较赞赏的两个曲艺界的人，都赞成体罚
——第一个就是单田芳老爷子。老爷子在说《乱世枭雄》（关于张作霖的书），有一个情节，好像是张学良还是谁，我忘了，不听话被私塾先生打了。张作霖的五姨太太，反倒给先生送礼，说打的对。单先生评语：“这要是放到现在，老师骂几句，那家长就到学校找老师闹事。还不如一个民国的妇女！”不是原话，大概这个意思。第二个是郭德纲先生，老郭有段相声，说自己就是被先生打出来的，让学徒得有个肌肉记忆。
也就是说，提倡体罚的，不一定是坏老师。他们认为，商量不好使，只有打孩子才能成才！
第四种，被逼的。眼看着，体罚和罚写的老师拿绩效，成绩好，领导重视，甚至也担心饭碗，但是与第二种截然不同。第二种是为了赚钱，故意的。第四种是由于有第二种和第三种，尤其是第二种的出现，被动的。很多学生，真不是你对他多好，他就能认真学习，甚至保持良好的纪律的，怎么办？而，学校还月月在比平均分、优秀率、及格率，家长眼睁睁的盯着，中高考成绩！国家的高考，改了这么些年革，没有任何起色！又怎么办？
师生之间的关系，很复杂。网络中暴露的新闻，一则不定经过几手的渲染了，二则它只是平面的介绍了部分经过和结果。
大家都知道杨荫榆校长和张干校长吧。前者，因错误领导，被鲁迅先生等教授和学生哄下了台，可是后来她就是为了保护学生和老乡，被日寇戕害。后者，被青年mzx带领着学生，搞了一个驱张运动，给弄倒了。后来，主席知道张干是一个为学生的好老师，用自己的稿费，给老人家，养老送终。