三年后，原来的小学也被政府取消了和其他村里的小学合并到张村的小学。
韩文这三年属实过的不怎么开心，作业抽象不说，还特别的多，大部分作业不是抄写就是背诵，语文考试都是考的背诵的，什么“一、二、三、四、五，上山打老虎”之类，要么就是听写词语，毫无营养价值。数学考试不是找不同就是各种奇葩题。
为了不浪费时间和生命，韩文平时并不写作业，为此没少被叫家长，除了那些奇葩题目外，韩文平均成绩都在90分以上，但是王雨、韩博、韩振、王迪、韩山等多个双百的衬托下，韩文的成绩其实并不突出。
老师一直认为韩文很聪明，没拿到双百主要是不写作业的原因。所以多次要求韩文的妈妈让韩文留级，打好学习的基础。自然收到了父母坚决反对。
在韩文的记忆里，小学里面，王迪、王雨、韩振的成绩一直都是稳占班级三甲，自己大概在前二十名，在四十人班级里，这个成绩不能算好。上一世也是这样，自己的妈妈收到了老师的建议，要求留级，也是被强烈拒绝。现在看来应该是小学合并后，三年级名额紧张，导致一些学生只能选择留级吧？呵，就这种死记硬背和奇葩的题目的小学要什么基础？用成绩和作业为借口掩盖教育资源的不公真的是讽刺。和上一世一样，原来班级四十人依旧只有十几人顺利上到了三年级，其他的孩子都因为各种各样的原因留级
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，至少学校里的各年级的学生分布看起来比较合理。
到了三年级，学习压力变大了，不是课程难度变大了，而是作业变多了。
上一世也是这样，作业不是抄课文，就是抄数学课本的例题。
除了教学课本配套的一本习题薄，老师们也会从镇上书店买一些资料，抽出一节课，把习题薄上的题目一道一道的抄在黑板上，让学生跟着抄写，然后回去写作业，每天都是这样。
韩文曾经建议老师让学生一起订书，有的家长怀疑老师会收到书店的回扣便不了了之，而且大部分家长认为学生在学校不捣乱就行了，认几个字，会算钱就可以了，毕竟他们那一代也是这么过来的。而且一本资料至少要10元，对留在家的妈妈而言，这是一笔不小的支出。严格意义上来说，村里的孩子除了母亲在家务农，基本可以说是留守儿童。