现在，这些行为教师除了照顾学生的起居生活，做行为训练，还要管理孩子们的学习进度。从第一天开始，他们就成为临时家长。
事关人类科学复兴大业，小田雅子亲自担任第一期第一班的行为教师，11个女孩子成为她的学生。除了教育学生，小田还要给甄淑兰、金子淇这些新手作榜样。组织行为学家阿米塔娜、社会行为学家吴昌文分别担任二、三班的行为教师。作为唯一的男教师，所有12个男孩都由吴昌文照管。他的妻子陈慧珍，以及另外四名行为专家担任四到八班的行为教师。甄淑兰担任九班行为教师，金子淇接下第十班，10个旧人出身的女孩来到她身边。
操场上，一百多个孩子，十名行为教师整齐列队，听朴运成会长训话。“孩子们，你们的父母中，有一方识字的请举手。”
场中稀稀拉拉地举起十几只手。
“父母双方都识字的请举手？”
这次，只剩下几个来自会员家庭的子女。
“你们的父母都很勤劳。男人种地，女人织布。他们为你们驱赶野兽，做饭缝衣，建房盖屋。按照旧世界的标准，他们都是好父母。但是按照我们的标准还远远不够。如果真爱自己的孩子，就要学习抚养孩子的知识。至少要努力让自己识几个字，帮助孩子走进知识的世界。可惜，旧世界很多父母在别的方面可以付出辛苦，就是不愿带头学习。他们当中很多人把求知当成丑事，不喜欢别人比自己更聪明。如果发现周围有这样的人，他们就嘲笑他，打击他，直到他和自己一样蠢。”
“从今天起，你们就离开蒙昧的旧世界，进入科学的新世界，这些恶习就到营地边上为止。在这里，努力的人才能赢得尊重。将来你们作了父母，也要把勤学苦练的传统延续下去，让下一代聪明起来。总之，愚昧的血缘要在你们身上斩断！”
这些远大理想孩子们不一定能听懂，金子淇却已经热泪盈眶。这么多年她都想有一片天地，大家都不以求知为耻。虽然曾经在教会学校任职，那里的信条却是把知识当成毒药。每本《劝世箴言》，每段宣教故事，最后结论都是知识越多越邪恶。她怎么也不明白，教会为什么一边办学，一边还贬低知识的价值。
等金子淇从回忆中摆脱出来，朴运成已经讲到了最后一段。
“想当年，一个民族进入科学时代有两个标志，一是有使用科学的工厂，二是有传授科学的学校。现在，我们就从这里开始科学时代的新篇章！”
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