第五十八章高三年级纪事〔上〕（2）
疲劳战术难赶上
我还能不能清楚地记得，在高三年级的高考复习期间的整个复习气氛，处处都表现出一种空前异常地紧张的气氛。当时这种在学习上大搞“疲劳战术”的的做法，完全是一种严重违背教育科学规律的错误做法。
因而，使到不少的同学，整天都是处在昏头昏脑和高度紧张气氛之中，再加上营养一时之间，又很难跟得上。你可要知道，当时这种情绪的过度紧张，显然所带来的学习效率就极差。今天刚刚才学习过了的知识，等待过了两天以后便就忘掉了，更不要说能够消化和吸收。
你可要知道，由于当时大多数的学科的知识，都几乎都是全靠这种“生吞活剥”、“勿伦吞枣”、“拨苗助长”的作法去获取而得的。这便可想而知，这种错误的教学管理方式，在实际上来说，完全就是一种误人子弟，和坑害人的做法。不仅违反了认识规律，且又不符合循序渐进的科学方法。
我还清楚地记得，当年各个班级都有不少同学，由于思想高度处于紧张状态，从而造成了神经衰弱，精神恍惚。甚至有时紧张到了晚上久久都不能进行入睡。其中，我们班上的朱汝松同学，便是其中的一个典型的例子。
朱汝松同学，他原来是一个德、智、体全面发展的三好学生。且又是当年和我一样，是一起保送直升高中的。当时，这种保送生在我们班上就只有我、熊福坤和他三个。
同时，他从高一年级开始，就和我一起担任团支部的工作。并且，在高二学年的时候，还担任过团支部书记哩。要是在一般正常的情况下来说，有这样好的政治条件和学习成绩，要考个重点大学根本上来说，是完全不成问题的。
可是，由于在这种严重违背教学规律，大搞“疲劳战术”的进行高考复习的错误做法。因而，使到他整天昏头昏脑，再加上营养不良，情绪紧张，最后便染上了神经衰弱症。于是，在到了后来，就实在再也无法继续坚持学习下去。不久在当考完了毕业试以后，便只好休学回家里去了。
但是，就是在回到家里以后，又过了一段时间，他的神经衰弱症，反而不治全愈了。