文妈：我们也曾听说过一些，但他们靠的是什么呢？
瑾瑜：这就是问题的关键所在。其中两点不可或缺。一个是良好的阅读习惯，一个是持之以恒的精神。有关这类的话题，我已经说了很多。再说及难免有老生长谈之嫌。新学期开学之初，给每位同学一本书。不知多少人读了，或者真正读懂了。
文妈：老师破费不少，孩子曾说及过。
瑾瑜：如果真的是读懂了，什么风浪都不怕啦。平时的考试又算得了什么呢。
文妈：全部读懂不容易，需要阅历和悟性。
瑾瑜：的确如此。年长智也增，慢慢会明白。
文妈：希望老师给孩子多些指点。
瑾瑜：“世上无难事，只要肯登攀。”（whatwedowillinglyiseasy.）鼓励孩子多阅读，眼界变得更开阔，好处会越来越多。
文妈：“面广思维活，创新有保障。”
瑾瑜：有大学校长衡量一个学生聪明与否，主要看他/她平时读了多少课外书籍。
文妈：面窄干不了大事，说的还真是真理。
瑾瑜：值得注意的是课外书，绝非是什么教辅用书。
文妈：一味搞题海战术必将是得不偿失。
瑾瑜：阅读习惯一经养成，未来之路充满创新。接下来的是持之以恒。
文妈：有了阅读做根基，持之以恒紧相依，干啥都能够成器。
瑾瑜：说的太好啦。
文妈：但是万事开头难啊。（itisthefirststepthatcosts.）
瑾瑜：“最难熬日子也有尽头。”（thelongestdayhasanend.）“勤奋是通向成功唯一途径。”（hardworkistheonlyroutetosuccess.）
文妈：“学习根苦果甜。”（learningisabitterrootbutitbearssweetfruit.）
瑾瑜：“造就人的不是帮助，而是磨难，不是方便，而是困难。”（itisnothelpsbutobstacles,notfacilitiesbutdifficulties,thatmakemen.）
文妈：大诗人歌德曾说过：“平静造就天才，生活的激流造就品格。”（geniusisformedinquiet,characterinthestreamoflife.）我知道该怎么做了。谢谢英语老师。
瑾瑜：不客气。不急不躁，成长需要。耐心引导，明天更好。