“我是数学老师001号，现在开始上课。”
一堂课下来，郑强测试了虚拟教师的情况，从知识储备来看，这个虚拟教师就算是去当小学老师是绰绰有余的，但是程序太过于僵硬了，除了数学和课本上面的东西，它根本不会主动提及。
而互动方面也非常少，基本上都是他提问，虚拟教师才会回答，如果是超出课堂之外的内容，虚拟教师回答会变得非常僵硬和缓慢。
极有可能是网络速度的影响，加上程序设定，超纲问题需要云计算来解决，导致卡顿非常严重。
一想到这个问题，他又联想到目前的4g网络通信，网络速度是否足以支持虚拟世界的大规模应用。
如果不行，落后地区依旧是没有办法获得虚拟世界的红利，想到这里他就揪心。
接下来他考察了其他一些设施，比如图上看又觉得隔了一层。
而虚拟世界却可以做到以假乱真，和实物一模一样的仿真物品，它不香吗?
在络上看，都没有接触实物的效果好，这就是所谓的纸上得来终觉浅。
一个没有见过北方鹅毛大雪的岭南人，如何描述出雪花飘飘的空寂肃杀，而虚拟世界便可以便捷的带来这一切。
连继参观星火市之后，郑强的继续下去念头淡了，打开通信模块直接拨打了黄明哲的电话号。
不一会，黄明哲出现在星火市里面，俩人一见面，郑强就将网络通信的速度的问题给说了一遍。
听完咋的意见，黄明哲笑了笑回道：“老郑，技术上的事情就交给我来，不用操心通信技术的问题。”
“难道，你又搞了什么技术?”郑强惊讶的问题。
“后天你就知道。”黄明哲卖了个关子。
郑强络主要是为了让基金会，可以实时监控各个星火学校。
至于运行南柯梦界，黄明哲已经另有安排，光纤网络的存在，还有另一个作用，在紧急情况下，可以作为备用手段。
俩人在星火市讨论了三个多小时，从下线回去。
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