陈宇在老师打量的目光中，费劲地从他同桌的身后挤了出去。因为他正好在班级的角落里，他们的后面是墙。/p
他步履僵硬地走向讲台，像个被人操控的木偶。/p
上讲台的时候还差点被绊倒，惹得同学们又是一阵大笑。/p
他站在讲桌后，局促地扯了扯自己地绿色短袖，有伸出手挠了挠自己的头，还半张着嘴看了一会儿花板。/p
动作太滑稽了，惹得同学们又是一阵大笑。/p
笑声过后，他才：“老师好，同学们好，我是来自某个村学的陈宇，我爸爸来这里打工，所以我是农民工的儿子。大家猜猜我的特长是什么？”/p
这么坦白自己的出身和这个年龄段的孩子并不相符。这个年龄段的孩子是骄傲的，攀比的，脆弱的。/p
然而陈宇不是，抛开刚才的局促紧张和看花板的行为后，他落落大方，举止优雅，一转眼便成了那为我们弹吉他的少年。/p
教室里安静了一会，继而想起了相互讨论的嗡嗡声。/p
我想，他的特长应该是弹吉他。/p
他没有真地让大家猜，而是开口：“我的特长是幽默！刚才的表演，希望大家能喜欢。也希望大家喜欢我！另外我喜欢弹吉他，唱歌，希望有机会能为大家弹唱！”/p
若幽默嘛，他确实是挺幽默的。可是刚才他那紧张的步伐和动作，怎么可能是表演出来的呢？不是演技太好，就是装得太像！/p
当然，我只是这么想一想，并没有别的意思。/p
他把目光投向了我，对着我笑了笑，然后向大家行礼，然后步履稳健地走回了座位。/p
“很好！”张老师也夸他。/p
一比较，立即验证了他话的真假，原来他真的在表演，夸我还替他捏了一把汗。/p
教室里也响起了热烈地掌声。/p