就周泽楷这家伙，态度模模糊糊，似真似假，尼玛到底搞哪一出啊？
2.
暂且不提孙翔为了周泽楷那么一句话抓心挠肺到底值不值得。他的判断其实有一半是对的——因为这事儿老师把周泽楷也记上了不爽名单，见缝插针给了好几次脸色看。
不过那也只是些不痛不痒的“训诫”罢了。谁让周泽楷做事特别稳，表面各种循规蹈矩，她有心给对方“教训”，却找不到合适的机会。
最成功一次，也不过是喊周泽楷去搬教辅书。一个人。不许任何人搭把手帮忙的那种。来来回回折腾了好几趟。周泽楷没说什么，孙翔倒是气得够呛。
事后大家分析吴玉兰就是个小人，要成绩，要面子，又要享受欺负学生的快感，除了不要脸之外，什么都要，如果摆在其他社会关系里，估计早就有人出来教训她了。但偏偏她的身份是老师，打着对学生有天然“管教义务”的旗号，合理化了自己的行为——大部分学生在她的高压之下，硬生生活成了“学习机器”。而他们贡献出来的“优秀成绩”，才是吴玉兰混到现在还吃得开的理由。
认清这个现状后，心大如孙翔，都觉得头顶仿佛有块踹不走挥不掉的阴云，特别影响心情。
而且吴玉兰的“报复”并没有终结。隔几天，狗哥又被她找机会收拾了一番。晚上卧谈会，大家免不了愤慨地骂几句。就在这时，狗哥突然说：我……跟你们讲个事。别说出去。
“嗯。”孙翔拍拍胸脯，“你说。”
狗哥静默了片刻，开口道：“我爸不是在银行做贷款那一块儿吗？最近非企业资格发放特别紧。刚开学那会儿吴玉兰有一房子想抵押，之前找别人评估过，不满意，就找到我爸，说必须帮她翻个倍。”
“不是，这违规吧？”有人问。
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