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分卷阅读5(2 / 2)

没有回应。汪鹤心里咯噔一下,正欲再喊,声音忽然在他身边响起:“怎么了?”

“我……”汪鹤不知道该如何解释自己方才的失态,“我”了半天也没说出个所以然来。

“汪鹤,我好像想起来些什么了。”声音突然说,“那首歌,就好像记忆开关一样……歌应该是我妈妈写的,经常唱给我听。我记起小时候的自己跟妈妈坐在钢琴椅上,她一个键一个键地教我弹,还说,‘这首歌是妈妈用爱编成的,以后林*也要把它教给爱着的人’——”

声音有些痛苦地“嘶”了声:“什么?”

“林?那是你的姓氏吗?”汪鹤站在原地有些不知所措,他同样体会到了声音方才安慰他时期望拥抱而做不到的无力。他竭力让自己的语气听起来平静而可靠,“慢慢来,痛苦就不要继续,想不起来没关系。”

“没有更多了……”声音听上去有些睡醒时的茫然和不真切,“其他琐碎的记忆画面还是拼凑不起来,我看见了音乐教室,以及……医院的白色天花板。”

声音断断续续地又说了些记忆片段,但仅凭这些细碎的片段,即便汪鹤想帮它找寻线索也无从下手。声音疲惫又失望地叹了口气,“也许我可以多唱唱那首曲子,能多想起来一些事情。”

汪鹤脸上闪过一丝犹豫,很快又恢复如常:“今天就到此为止了吧,能记起来一些已经很不错了。你刚刚说你姓林?”

“嗯。不过,全名是什么想不起来。”

记起姓氏的快乐把声音方才回忆中断的痛苦和失望压下去了些,声音又重新活跃起来,绕着汪鹤转了几圈,略带得意地说:“要不要从今天开始,叫我林先生?”

汪鹤勾了下嘴角,斩钉截铁地拒绝:“不。”

声音气呼呼地质问:“为什么?”

汪鹤:“师兄姓林。”

声音刚起的脾气被扎了个小口般泄得一干二净,它轻轻地“哦”了一声,没再说话,像一个做错事的大孩子。如果声音有形影,汪鹤觉得它现在一定是耷拉着头,还不时地趁他不注意抬眼观察自己的神情。

过了一会儿,声音犹豫着问汪鹤:“你给我起个名字吧?”

一个名姓,就好比一条纽带,将世间万物牵系起来;对于起名者与接受名姓者而言,这又是一份代表着进一步的亲近与对彼此负责的契约。

汪鹤蹲了下来,用手臂环住自己,他用很认真的语气对声音说:“你就不怕我给你起个名字叫林二狗?”

声音震惊道:“你说得好有道理!”

汪鹤默默地蹲了一会儿,在答应与否的天平上轻易地作出了倾斜。

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