看到这里的某位朋友心胀胀的，将满未满。
评论区聊起了好友，聊起擅长不擅长的事，文灏看着屏幕，心里想着应安年，突然来了灵感。
“忽然想到，焰绣适合用来绣文字，它的那种几何拼贴可以嵌入文字的固定结构里。”他继续发散，“其实各种图案都可以，只要排列好几何形状，让它们呈现有规律的美。”
文灏拿来纸笔，当即画了一个设计图样。那是一朵由几何图案组成的花，实际结构不复杂，但因为不同位置的对称、交错，让它显出一种虚幻又真实的美。比起焰绣原本的大块简单拼接、重叠，这种更加细化的处理不需要焰绣在技法、颜色上进行改变，保留原有风格，但更立体、可看，也更时尚了。
[原来这不仅是设计题，还是数学题。]
[这么一看觉得焰绣好有趣，像升级版的七巧板或万花筒，三个颜色也可以玩出很多花样，做出酷炫的视觉效果]
[手痒了，楼不知道多少上那个住古镇附近的同学，可以帮我买本书吗？]
[我也想要]
[这里举手！]
……
[在在在，我可以请老板给大家寄快递，只是过年期间快递要加收服务费]
[没问题，书已经很便宜了]
[要不想买的加个群？讨论下具体怎么买，也方便统计名单。]
[好好好，带我一个。]
……
初一的直播还没结束，一个买书群就建了起来，不提豆粉店老板怎样惊愕地迎来“大量”购买需求，搞清楚确实有好些人想学焰绣后一次性卖出一百多本书，一段时间后，来钱上出现一些特别的直播，这件事也为焰绣和文老师的一次大放异彩埋下了伏笔。
而今晚，文灏并没有意识到他刚刚有了第一个粉丝群。
第48章
文灏他们还在度假山庄，老教授们的直播课堂就接连开课了。
没有教务处排课、学生选课，缺少前期宣传的过程,他们的直播开始得悄无声息。但春节期间上网的人多,总有人关注直播新人,总有人被特别的直播分类和简介吸引，让老教授们的直播间少则聚集几十个观众,达到一般课堂人数，多则集齐一两百人，实现大课标准,不会让讲课的人觉得冷清。
都是高智商学者,老教授们稍一研究就明白了直播的特点，再结合自身的情况和期望,基本都选择进行科普型教学：从基础知识出发，挑一些或有趣或实用或很具启发性的主题来讲，一次直播可以讲明白一个问题,就像面对大学新生进行讲座。
比如贺老计划的直播主题就有“从平民娱乐活动看X、Y两朝社会发展”、“穿越到不同朝代你的日常花销各需要多少钱”、“T朝的时尚达人是怎样的”等等；雷老的研究方向虽然是遗传生物,要讲的也是与大家日常生活联系紧密的生物辨别及结构、演化之类的。
除了满足自己想上课的精神需求和尝试新事物的兴趣,本质上，他们是希望传播学科知识和正常的学科观点，让更多人喜欢上他们所热爱的学科。
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