新世纪可以做到人工创作一切。
不，还有一样东西即使是新世纪也无法人工做出，那便是人类本身。
人类不是没有尝试过制作类人生物，人工智能便是类人产物。但哪怕人工智能再像人类，也只是像而已，并不是。
人工智能的每一个类人的反应都要由人类提前输入指令，它无法自行创造指令，更无法因为不同遭遇而改变自己。
人工智能这种类人产物所缺少的东西，人类将其称之为“成长”。
类人产物永远不会“成长”，人类却是无时无刻都在“成长”，因此，类人生物即使是再像人类，也不是人类。
人性便是在人类成长过程中产生的附属产物，程澈想要研究人性，何尝不是没有想要创造人类的野心。
第185章解析人性
程澈的母亲崔媛便是一位社会心理学家兼著名教育家，是她在虚拟世界时间流速变更技术出现之后，提出了“时间落差危害”及“调整时间落差基础方案”。
当年时间变更技术刚刚问世时，还没有完全完善，便被部分贪生怕死的人类施压之下匆匆投入附属世界，然而还没有完善的时间变更技术是不能人工控制时间流速的，这就导致附属世界和现实世界的时间，时而10:1，时而100:1甚至有的时候会变成，1:10等等，因此许许多多的问题也应运而生。
除了时间流速比例不稳定导致的问题外，还有一个问题就是附属世界和中心世界时间不同步导致的心理问题。
附属世界和中心世界不同步，附属世界之间的时间也是不同步的，一些精神力相对脆弱的人类很可能就会因为时间流速的不同而产生精神混乱，最终甚至直接崩溃。除此之外还有处于不同世界亲友之间的交流问题，家长和孩子时间不同步的教育问题，等等。
而且这些问题都是很难在短时间解决的，因此崔媛是极力阻止时间变更技术推行的主力。而程澈的父亲程鸿因为程家本身也不赞成将还未完善的技术推广，也成为了阻止技术推行的一员。
后来又经历了一系列事情，时间变更技术最终完善并且正式宣布诞生，时间落差导致的心理问题也有了方法解决。在这段携手努力的日子里程鸿和崔媛相爱结婚并且诞下程澈。
崔媛除了是一名优秀的心理学家也是一名优秀的教育家，因此在教育孩子这件事上，程鸿从来都是争不过崔媛，因此程澈在人生的初期受崔媛的影响极大。
对研究人类本身的兴趣明显高于新锐科技的兴趣，因此他没有遵循程家一脉相承的研究，舍弃了关于附属世界时间的研究专项了研究人类心理的领域。
但程澈多少还是受了程家科研氛围的影响，因此在研究人类心理时，程澈的方法是格外得与众不同，甚至可以说是匪夷所思。
程澈试图用程序来解析人性变化。
这是一个早就被否决了的观点。人类的成长无法用程序来推演是新世纪人人皆知的概念，程澈这一异想天开的想法无疑是在挑战全人类的认知，就连他的父母也并不认同程澈的观点，认为他这是钻了牛角尖。一个是程序方面的顶尖研究员，一个是人性方面顶尖的心理学家，双双否定了程澈，可想而知程澈这种观点在新世纪的人类眼中有多么不合理。