还在为寻找执子之手，与子偕老的漂亮女孩茶饭不思，心率失常、大便干燥、小便不出之时，凶猛的期末考试像南京大屠杀一样再次来到，阴云密布的校园泛滥着涩口的血味儿，我没有不战而降，也不会战败投降，作为一个中国人，宁为玉碎，不为瓦全。
第一门考试是英语，这是我求学生涯里最痛恨的一门课。
本人天生背单词有障碍，看见密密麻麻的英文字母，宛若成千上万的小蚂蚁倾巢涌动，搅得我心神不宁，还是老祖宗留下的方块字看着顺眼，一撇一捺，跟真山真水似的，出于爱国主义思想，我竭力抵制西方文化的荼毒。上英语课，将大学英语的封皮换作古代汉语，苦心孤诣，刻苦钻研，一学期下来，我的古语水平炉火纯青，张口便是“滕王阁序”，而当我尽力从大脑记忆库抽取英语单词，结果只剩下“fickyou”，“kfc”，“shirt”，寥寥数词。明智的我放弃了对英语的复习，集中力量突击另一魔障，高数。
掸去粘在封皮上的灰尘，翻开残缺不全的书页（虫吃鼠咬），里面的内容竟如此新鲜。也难怪，这学期高数作业全部copy交差，书从发下来就一直躺在壁橱静养。于是我再次明智的放弃了高数的复习，转而投入西方教育史的复习中。
这门课主要研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律。
记得上课第一天，老师就为大家罗列出一大堆参考书目，并郑重其事地讲了一大堆重要性，前面说的我早已淡忘，不过最后一句却被我记在纸上：本学期考试重点就是所列书目。于是，不等铃响，我和肖扬悄悄从后门溜出，第一时间跑到图书馆，连抱带扛，费了十牛三虎之力将其运回寝室，可从那之后，这些厚重的书就被束之高阁，直到有天满仓的家人寄来一包核桃，才体现出它应有的价值。
肖扬抄起板砖厚的书，照准一通猛砸，望着桌上稀巴烂的核桃，他无比惊叹地说：“知识就是力量！说这话的人真他妈英名。”
两天后，我终于将西方教育史第一章读完，考试却迫在眉睫。想到还有四门功课没有复习，心底倒变得异常平静，恰好应验了一句俗语：死猪不怕开水烫。
晚上，寝室灯火通明，肖扬和马哲忙碌地撕书，做小条，他们见我临危不乱，稳座铁架床，便问是否我已然成竹在胸，我打开钱包，抽出三张红纸冲他们晃了晃。
他们说我贿赂监考老师的办法简直酷毙了。随即扔下作弊工具，怀揣银联卡，直奔自动取款机。
我懒得解释，这三百元是我准备用来交重修费的。